今回は、あのトム・クルーズも師事したという
L.ロン ハバード氏の

　学び方がわかる本

をレポートします。

【書籍名】
学び方がわかる本
著者：L.ロン ハバード



【目次】
■勉強するということ
■勉強の方法
■勉強の障害
　１）いちばん重要な障害 誤解語
　２）他の障害 マスがないこと
　３）もうひとつの障害 段階の飛び越し

【感想】
本書は、あまり勉強をしたがらない我が子に
どうすればより勉強に興味を持ってもらえるかと思い
手に取りました。

本書はイラストが中心なので、スラスラと読め
30分もあればひと通り読めます。

本書のポイントは、勉強するにあたっての
以下の”３つ障害”をどう克服するかだと思います。

１）誤解語（ごかいご）

　・言葉をきちんと理解していないもの
　・言葉をきちんと理解してないため、そこがネックとなり
　　いまいち理解しきれず、結果、勉強したくならない

　　⇒これを克服するには、「誤解語」を辞書など調べ理解する

　　※「英単語」は良い例だと思います。
　　　その単語が分からないので、いまいち全体訳が分からない。　


２）マスがないこと

　・つまり対象物をきちんと理解できていないこと
　
　⇒これを克服するには、「対象物を実際に見てみる」「絵を書いてみる」など

　※たとえば”volcano（火山）”という英単語がわからない場合、
　　実際に「火山の写真を見たり」「火山の絵を自分で書いてみる」ことで
　　文字としてでなく”視覚”や書くこと”で定着させることと思います。


３）段階の飛び越し

　・つまり何かを覚える場合、自分が理解できる順序で覚えていく。

　⇒これを克服するには、わからないことがあれば、前に戻って、そこからやり直す

　※たとえば英語でうまく話せない場合、発音や難しい単語を覚える前に
　　「基礎的な単語を覚える」「代表的な会話例文を覚える」などして
　　あらかじめ基本を抑えておくということかなと思います。
　　もしくは興味のある分野から覚えていく。


これらをすっ飛ばしてしまい、先に進ませていたので
子供たちもあまり勉強に興味持てなかったのだと思います。

なので、我が家の場合、
子供の苦手とする「国語」では
どこでつまづいてしまってるのかを
探し当てて見たいと思います。

そして、つまづいている箇所で

　・誤解（理解しきれていない）語がないか？
　・その語をきちんとイメージできてるか？

などを確認していきたいと思います。